<箏体験>
◇1つの箏を2人で使うという仕組みが良く、子どもたちが自分が弾く番ではないときにペアの相手が弾くのをサポートし合っていた：楽譜を見て音の数字を伝える、弾く箇所を教える、等

◇「さくら」の最後の音（一と三の2音）をどう弾くかについて、子どもたちがとても積極的に考え、発言していた様子だった。クイズ形式で質問したこと、さらに、今まで正解した小学生は全国に3人しかいないということ、その中の2人が江東区の小学生であることを伝えたことが子どもたちの興味を一層引き立てた。
熊沢さんの実演により、左手を使うということが分かると、思いつかなかった答えに意外性があったことで子どもから「えー！」という声が上がった。

◇「さくら」リレーをやった回数だけ、弾き方と弾く音の正確性、音量などが格段に上がった。1回目に気づいた間違いを2回目に改善するなど、子どもたちがしっかり学びのプロセスを踏んでいた。

<ミニコンサート>

米澤さんが各曲を演奏する前にその曲の背景や聴くポイントなどをお話し、最初から最後まで飽きることなく演奏に耳を傾けていた。
- 六段の調べ：左手の使い方と奏法
- 鹿の遠音：鹿の鳴き声を真似た部分
- 春の海：自然の音の表現の仕方
- 双魚譜：13弦箏とは異なる20弦箏の演奏

（サポーター　石井 紗和子）