【プログラム】

ロジャーズ：エーデルワイス
チャイコフスキー：弦楽四重奏曲第1番より 第2楽章 アンダンテ・カンタービレ
ヴォルフ：イタリア風セレナード
J.S. バッハ：ゴルトベルク変奏曲 より「アリア」

【レポート】

＜0～2歳児＞

演奏者の方々が登場してきた時は、何が始まるのかな、というような顔をしている子が多かったのですが、演奏が始まると笑顔が増えて、みんな演奏者の方を見て楽しそうに聴いているように感じられました。

ヴォルフの「イタリア風セレナード」は演奏者の方々が立って演奏したのですが、演奏者の方々の顔が見えやすかったためか、子ども達の笑顔も増えたように思いました。

演奏が終わって演奏者の方々が退場するときに、笑顔でバイバイと言いながら手をふっていた子もいて、演奏の前と後で演奏者の方々と子ども達の心の距離がぐっと縮まったように感じられました。

＜3歳児＞

色々な楽器を持った綺麗なドレス姿の演奏者の方々が登場して、こうした音楽会を初めて間近で見ることが子どもたちの興味を引いたのではないかと思いました。

元気な挨拶から始まり、一つ一つのことや物に興味を示していて、これから起こることをワクワクして待っているように感じられました。

元気に色々とお話ししていた子どもたちが、演奏が始まるとみんな静かに集中し、中には手拍子をしながら聴いている子もいました。

演奏者の語りかけによって物語として聴いてもらった音楽（チャイコフスキーの「アンダンテカンタービレ」とヴォルフの「イタリア風セレナード」）では、演奏者の方の「どんな島だった？」、「何があった？」という問いかけに元気よく声が飛びかい、どんなものを想像しながら演奏を聴いていたのかがよく分かりました。物語の中で、演奏者の方の「一緒に冒険しよう」という言葉から始まる「イタリア風セレナード」の演奏が、いっきに子どもたちを惹きつけたように感じました。

＜4～5歳児＞

楽器紹介で一つ一つの楽器に対して、自分が知っているいろいろな楽器の名前を言ってみるなど、子どもたちは積極的に発言をしていました。それぞれの楽器の大きさや色の違いを比較し、音色に対しても特徴をつかんでいるように感じられました。また楽器紹介でそれぞれ弾いてくださった曲は、「ぞうさん」など子どもでもよく知っている曲だったので、より親しみを感じているように感じられました。また、それぞれの楽器の音域や音色を比べやすかったのかなと思いました。

（インターン梅野真理子　観察レポートより）