【プログラム】

♪M.シュミット：ガーナイアM.シュミット
♪リムスキー＝コルサコフ：熊蜂の飛行
♪A.ゲラシメス：アズヴェンチュラス
♪クリスマスメドレー
♪三木稔：マリンバ・スピリチュアル（カット版）　

【レポート】

元気いっぱいの日本橋小の子どもたちは好奇心も旺盛、演奏者の打楽器での呼びかけ（コール）にも思い思いに応えて(レスポンス)いました。
　あんなにワクワクの気持ちいっぱいだった教室はマリンバと打楽器(ジャンベ)の演奏が始まるとまさに水を打ったようにシンとし、どんな小さな音も聞き逃さないぞという集中力で聞き入っていました。 途中、ジャンベを1人1人叩く時にも子どもたちは個性あふれる叩き方で楽しそうでした。
　楽器説明では、たくさんあるマリンバのバチ（マレット）の違いを質問（クイズ）形式にしたり、実演しながら説明したりと、とても丁寧にわかりやすく子どもたちに接していました。
　 スネアドラムの分解・組み立てでは演奏者の工夫ある説明にクスクス笑いながらも目は離さず積極的に質問や思ったことを発言していました。それでもいざ演奏が始まる瞬間は奏者と一緒に息を吸い曲の世界へ入り込んでいく子ども、小さな音の時には体を乗り出し、大きな音の時には耳をふさぎのけぞったり、最初から最後まで微動だにせず聴いたり、スネアドラム１つで繰り広げられるいろいろな音色、奏法、強弱を目で耳で思い思いに感じていました。
　最後の曲は日本の作曲家の作品で海外では高評価を得ている有名作品だそうです。日本人になじみやすいメロディやリズムで、小学校にあった和太鼓を急遽お借りして演奏パートに加えていました。日本ではまだあまり知られていない曲ということで子どもたちには身近に感じてほしい作品という奏者の願いが込められていました。
　好きなところで聴いていいということで子どもたちは目の前で、真横で、マリンバ見たり打楽器みたり存分に楽しんでいました。終わった後も、奏者、楽器の周りに集まり質問攻めにしていました。

（トリトンアーツスタッフ　観察レポートより）